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徐水一中选修课开设实施方案
 作 者:   发布时间:2017-9-29 10:36:53   

新一轮基础教育改革将以课程改革为核心,高中课程改革中的一个亮点就是选修课的设置。选修课不是必修课的陪衬和附庸,它是一门独立的课程领域,它的设置有助于拓展学生的知识与技能,发展学生的兴趣与特长,培养学生的个性,促进教师的专业发展,促进学校特色的形成与办学模式的多样化。为了适应高中课程改革的需要,特制定徐水一中选修课开设实施方案。

一、指导思想

拓展学生视野,激发学生兴趣,发展学生个性,培育学生特长,增强学生能力,促进学生发展。

二、领导小组

组  长:蒋文利

副组长:陈宝学 李建军 张  峰 黄永新 田振东 李国胜 马霖霞

成  员:杨志刚 杨国旗 林红泽 田建龙 李  君 梁  朝 刘春来

三、课程安排

开设时间

课  程  名  称

 

语文:中国民俗

数学:数学灵感的培养

英语:西方国家节日趣谈

物理:汽车与物理

政治:生涯规划与人生发展的关系

历史:中国各朝服饰特点与发展

 

语文:品读《红楼梦》

数学:解答应用题的思维方法

英语:英语口语训练

化学:化学创新实验

生物:DNA与遗传疾病

地理:地球的温室效应

 

语文:《孙子兵法》纵横谈

数学:付款方式与收益研究

英语:从西方电影与音乐看文化差异

化学:生命保卫战---衣食住行安全及安全教育

生物:维生素王国探秘

地理:旅游地理

 

语文:文言文虚词研究

数学:立体几何拓展

英语:英语词汇的奥秘

物理:物理竞赛与物理思维的训练

政治:政治、经济、文化中的哲学

历史:中国古代中央集权制度的演变

四、实施原则

1、“三定”原则。

做到定时间、定地点、定人员。根据学生选课情况,编成教学班(与日常行政班相区别),教师按教学班授课,学校指定教学班班主任负责管理。

2、“三性”原则。

趣味性:要结合徐水的经济、科技、文化发展,要密切联系学生的日常生活和学习生活,符合中学生的身心发展规律,能激发学生的学习兴趣。

实践性:强调学生要亲身参与,亲自体验,自己动手,自我总结,着力培养学生的创新精神和实践能力。

综合性:选修课的科目包括语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康、综合实践活动等。

3、“三管”原则。

由领导小组统一安排,教研处、年级组具体实施,教学班班主任、授课教师、学生干部共同管理。

五、职责划分

领导小组负责课程方案的设计和组织协调。教务处、教研处负责教师选聘、课程编排、场地落实、教学评价、工作量计算。教研处、年级组负责学生的选课指导、学生选课的录入、学生编班。教务处负责学分认定。政教处负责对学生进行思想教育和行为管理。总务处、教研处负责提供授课期间的教学设施,配备必要的教学用品,做好教学保障工作。

六、操作程序

(一)宣传发动阶段

自上而下分层级进行宣传,统一思想认识,让组织者、班主任、指导教师、学生和学生家长都能认识到开设选修课的重要性和必要性。

(二)准备阶段

1、制定课程设置方案,选取教材和编写校本教材,以教研组为单位编写校本教材。

2、选聘选修课指导教师,颁发聘书。

3、制定选修课学生选课表,确定各选修课的报名人数、选修课的活动地点。

4、组织学生选课。学生在班主任的指导下进行自主选课,每个学生每学期必须选一门选修课。

5、结合学生选课情况,教务处、教研处与年级组进行协调,编排选修课班级,编制选修课课表;

6、聘任教学班班主任,班主任任命教学班班长。

(三)实施阶段

1、组织学生按课程表上课。

2、检查教师授课、学生上课情况。

3、收集教师讲稿。

4、编纂讲稿成册,使校本课程教材系列化。

(四)评价阶段

1、每学期末,各选修课教师针对课程特点组织对学生的测试和学分认定。

2、每学期末,对教师教学工作进行评价,评出受欢迎的课程、受欢迎的教师以及优秀成果和先进班级等。

(五)成果展示和表彰阶段

展示优秀成果,对获奖班级、教师、学生颁发证书和奖品。

七、课程管理

1、教研处、年级组委托专人对选修课进行管理,年级组负责打印各教学班学生花名册。

2、每节课由教学班班主任点名,课后班长将出勤情况报年级组。学生出勤情况将作为学分认定的重要依据。

3、选修课是校本课程的重要组成部分,学生选修课修完且合格,方能获得该科学分。

4、选修课领导小组将对各班选修课的组织情况和参与情况进行考评,考评结果将记入班级评估中。

八、教师待遇

本校教师按课时计入工作量。


       
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